中国教育不断与国际接轨，国际学校行业在中国发展了近40年，数量达1000多所，而且北、上、广、深、江浙地区等重点城市还在不断扩大国际学校建设，被视为出国留学的一个重要跳板。近年来，随着国际学校的日趋发展和完善，学校学生升入世界优质院校的比例、成绩更为亮眼，逐步受到国际权威机构的认可。享受一流的教育资源，多维度成长将是孩子一生中最宝贵的财富。

当代教育的使命变了，不再是把人类的存量精华知识传给下一代了。这一代人根本就不知道下一代人会用到什么样的知识，遇到什么样的挑战。尽可能激发每一个人的潜力，帮助孩子们找到自己的学习动机，也就是天分和兴趣所在，分头突围，各自应对各自的人生挑战才是。家长们的首选是培养孩子独立思考的能力，即孩子判断和评估事实的能力（critical thinking）。学生通过自己的观察、交流和思考得出结论，并且能分析、评估和运用信息。这需要有意识地培养孩子的思辨能力，勇于表达自己的想法，敢于挑战权威的言论，而不是被动地接受知识。

考试成绩只占了很小的一个比例，学校还综合考量很多因素，比如近三年学生的学习轨迹趋势，学习课程的难度是否含有大学难度的课程，社区服务以及社团和运动等。学校希望看到学生的活动有一个清晰的主线，能反映优点，而且与文书、要申请的专业一致。面对这样面面俱到的要求，要想实现，要求家长和孩子要一起努力，早早开始准备，时时地总结反思再前进。

另一个很骨感的现实、也是我们不得不早早考量进来的因素，就是体制内教育的高淘汰率。作为九年义务教育的“终点“——中考，全国普通高中的初升高的淘汰率高达50%左右。近3年体制内路线从幼儿园到研究生毕业的数据和10年前的类似数据，下降最陡的这两条线就是初升高阶段，淘汰率达到一半以上。

正是因为这些原因，国际学校的出现就很有时代的进步意义。越早规划越有主动选择权，等到淘汰边缘才开始考虑就会更辛苦，而这些压力是直接加在孩子身上的。

那你知道苏州这么多国际学校

都有哪些特点，在哪些地区？都属于哪些类型吗？

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目录参考

今天要带大家好好梳理一下！功课做起来！！

图片来自昆山康桥学校官网

小学及初中阶段则在完成义务教育的基本课程上，着力打造康桥英语校本课程，培养孩子中英文双语交流、探索、思考的能力。初三学生可根据个人需要选择中考方式，就读国内高中或可直升本校高中。

图片来自昆山康桥学校官网

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